A Secretaria da Educação de Goiás (Seduc) entregou kits de óculos de realidade virtual a 104 Centros de Ensino em Período Integral (Cepis), integrando tecnologia imersiva à rotina escolar com o objetivo de tornar as aulas mais interativas e contextualizadas. Os equipamentos serão utilizados tanto na formação geral básica quanto na parte diversificada da matriz curricular, permitindo que estudantes façam visitas virtuais a museus, sítios arqueológicos, ambientes naturais, laboratórios e espaços científicos sem sair da escola, o que deve ampliar o acesso a conteúdos que antes eram de difícil visualização ou experimentação.
A iniciativa busca aumentar o engajamento dos alunos e facilitar a compreensão dos conteúdos por meio de experiências imersivas que estimulam criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas, colaboração e inovação. Além disso, a proposta pretende fortalecer práticas pedagógicas ligadas à inovação, tecnologia e robótica, incorporando a realidade virtual como recurso de apoio ao ensino e à construção de experiências transdisciplinares. Janaína Maracaípe, coordenadora de Informação e Monitoramento das Escolas de Tempo Integral, afirmou que a ação “servirá de base para a ampliação do atendimento” e destacou que a tecnologia proporciona um ambiente de aprendizagem motivador e prático, reforçando metodologias de aprendizagem ativa e o protagonismo juvenil.
Cada kit entregue contém 36 óculos de realidade virtual, um conector, um carrinho de armazenamento e um carregador, e a Seduc oferecerá formação específica para professores e equipes gestoras sobre operação, segurança e estratégias de planejamento pedagógico para integrar a tecnologia ao currículo. As escolas também terão acesso a materiais de apoio, tutoriais e suporte técnico durante a implementação, garantindo uso adequado e continuidade das atividades. Espera-se que, com a capacitação docente e o suporte técnico, a realidade virtual deixe de ser um recurso pontual e passe a compor o cotidiano escolar, contribuindo para a melhoria do desempenho escolar e para a democratização do acesso a recursos educacionais inovadores.
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